„Какво означава добър живот?“ е въпрос, който вълнува философите от хилядолетия, но в програмата LIFE той става не просто академичен, а дълбоко практичен. В основата на програмата стои идеята, че философските въпроси могат да бъдат мощен инструмент за размисъл и трансформация – както личностна, така и професионална. Тези въпроси предизвикват участниците да мислят критично, да оспорват собствените си убеждения и да се отворят към нови перспективи.
Диалогът е основният метод за изследване в LIFE. Произлизащ от гръцката дума „dialogos“, което означава „разговор между“, този процес насърчава активно слушане и откликване. Участниците четат текстове от различни традиции, култури и епохи, след което заедно размишляват върху тях. Целта не е просто да се разбере съдържанието, а да се създаде пространство за споделяне на идеи и осъзнаване на личния смисъл.
Програмата LIFE доказва, че философските въпроси не са само за университетите – те могат да бъдат част от всекидневния живот и педагогическата практика. Въпроси като „Каква е ролята на страданието в живота?“ или „Пред кого съм отговорен?“ ни помагат да разберем не само себе си, но и хората около нас. За учители и директори тези въпроси са особено ценни, защото подкрепят умения като емпатия, критично мислене и способност за вдъхновяване на другите.
В основата на LIFE стои убеждението, че ученето е най-успешно, когато е общностен процес. Философските въпроси създават демократична и сътрудническа среда, в която всеки може да допринесе със своите идеи и опит. Това не само обогатява общността, но и насърчава по-дълбока ангажираност към собствения живот и работа.
Този пост е вдъхновен от проект LIFE (Life Worth Living: Caring for our Educators and Principals), реализиран с подкрепата на програма „Еразъм+“ и насочен към повишаване на благосъстоянието на педагозите и директорите в пет европейски държави.
